职业教育将进入质量提升精益求精的新阶段学校层级更加合理-

职业教育进入了提高质量和培训的新阶段


近日,教育部、国家发展改革委、工业和信息化部、财政部、人力资源和社会保障部、农业和农村事务部、国务院国有资产监督管理委员会、国家税务总局、国务院扶贫办联合发文《职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)》(以下简称《行动计划》), 明确加快制度建设,深化机构和体制改革,加强内涵建设,系统构建“国家宏观管理、省级统筹保障、学校自主实施”的管理机制,引导地方学校从“怎么看”向“怎么做”转变,转变职能,提高效率,激发地方和学校改革的活力。


这份关于职业教育未来发展的文件勾勒了怎样的蓝图?下一步,中国职业教育发展的重点是什么?对此,代理采访了教育部职业教育与成人教育司负责人。


职业教育发展体系将更加完善


《行动计划》提出加快职业教育治理体系和治理能力的现代化。为此,我们重点做好三项工作:一是完善职业教育标准体系,分级系统构建职业教育学校标准和专业标准,根据职业教育特点完善学位制度,完善各类标准的动态更新和实施检查机制。二是完善办学质量监督评估机制,制定职业学校办学质量评估办法,建立技能抽查、实习报告、毕业设计抽查等抽查制度。三是建设一支高素质的专业管理队伍,完善和完善职称评定和分配制度,加强职业学校校长和管理干部培训,打造一支政治过硬、道德高尚、业务精湛、治理良好的管理队伍。”负责人介绍。


《行动计划》提出充分发挥职业教育为全民终身学习服务的重要作用,推进国家资格框架建设,建立各级教育培训学习成果识别、积累和转化机制。


“对此,我们将重点做好三项工作:一是完善为全民终身学习服务的职业教育体系,加快建设国家职业教育‘信用银行’。二是落实职业学校学历教育与培训同步开展的法定职责,支持职业学校承担更多培训任务,推动更多职业学校参与实施1×证书制度,引导职业学校与龙头企业共同建设一批示范员工培训基地。三是强化职业学校继续教育功能,实施“职业教育服务终身学习质量提升行动”,选择和确定一批示范性继续教育基地、优质继续教育网络课程、社区教育示范基地、高级大学示范学校。”负责人说清楚了。


《行动计划》提出系统推进职业教育“三教”改革。该负责人进一步解释说,“第一是提高教师素质”“双师型”,实施新一轮“国家职业学院教师素质提升计划”,实行五年一轮的教师培训制度;改革职业学校专业教师晋升和考核机制,完善职业学校兼职教师自主择业方式,改革和完善职业学校绩效工资政策,允许专业教师按照国家规定在校企合作企业兼职支付工资。同时,加强职业教育教材建设,实行教材分级规划制度,完善教材分类评审、抽查和退出制度,促进整体


“为此,要加强中等职业教育的基础作用,保持职业教育与普通高中教育的比例大致相等,优化中等职业学校布局,让绝大多数城乡新劳动力接受高中教育。巩固高等职业教育主体地位,优化高等教育结构,培养大国工匠和熟练技工,输送区域发展急需的高素质技术和工艺人才。”该负责人表示,稳步发展高水平职业教育,把发展本科职业教育作为完善现代职业教育体系的关键环节,培养高素质创新型技术技能人才;根据行业需求和特点,发展专业学位研究生培养模式,适度扩大专业学位硕士和博士培养规模。


《行动计划》提出巩固职业教育产教结合、校企合作的办学模式。


对此,负责人介绍了建立产业人才数据平台,发布产业人才需求报告,开发职业教育产教对接谱系图,指导优化职业学校和专业布局,促进人才培养与产业需求准确对接。建立并利用好行业职业教育指导委员会,在企业全面推行现代学徒制和新学徒制,建立覆盖各大专业领域的教师和企业实践移动站、物化运作的示范职业教育组(联盟)、技术教育组(联盟),建设一批具有辐射带动作用的高水平专业化产教一体化实训基地,深化校企合作、协同教育。


”同时,还要支持行业组织积极参与产教结合试点,鼓励地方政府开展混合所有制和股份制教育试点改革,推动建立和完善产教结合省级企业认证制度,完善企业主导型职业学校。以重要支撑和关键核心技术研究为中心的产学研结合创新机制。”


职业教育考试招生改革将继续深化


《行动计划》提出深化职业教育考试招生改革,引导不同阶段教育的协调发展和合理分流,为学生提供多种高等职业教育入学方式。


”为此,要完善高等职业教育分类考试省级招生制度,完善高等职业教育招生计划分配和招生办法,保持高等职业院校考试通过普通高考的渠道,保持分类考试招生作为高等职业院校招生的主要渠道。规范职业教育考试招生形式,推进技工学校融入职业教育统一招生平台,逐步取消现行招生和中职本科招生,适度扩大中职院校规模,严格落实拔尖人才录取要求。”负责人告诉代理,此外,还要完善“文化素质职业技能”的考核方法。职业技能考试成绩不低于总分的50%。考试形式以操作性考试为主,必须充分体现岗位技能。一般技术等内容;支持有条件的省份建立中职生学业水平考试制度,鼓励高职院校与产教结合企业联合招生。


教育部职业教育与成人教育司负责人表示,《行动计划》提出进一步创新思想政治教育模式,将社会主义核心价值观融入人才培养全过程。促进正常化和制度化


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