教育教学成就奖-

原标题:教育教学成就奖|传承创新!探索新时期护理专业本科人才培养模式


来源:中山大学


编者按


为了完成以德育人的根本任务,发挥教育教学成果的引领作用,促进我校教育教学水平和人才培养质量的大幅度提高,特设立“教育教学成就奖”栏目,宣传教育教学成果,以促进我校教育教学水平的不断提高。


去年,我校护理专业、彭、张俊娥、游立明、张美芬、李坤、张等老师共同完成的教学成果《新时期一流护理专业创新型本科人才培养模式的探索与实践》获2019年广东省教育教学成果奖二等奖。该成果还获得了中山大学2019年校级教学成果一等奖。


团队多年来为教育教学改革和护天富娱乐地址理专业培训付出了很多努力。其中《高起点护理本科内涵建设与学生实践能力培养新模式》获2013年中山大学第七届校级教学成果奖一等奖;《新世纪护理本科人才培养模式的创新与实践》获2014年广东省教育教学成果奖培养项目;“护理本科精英人才培养模式”获2017年中山大学第八届学校教学成果奖二等奖。从2017年开始,团队旨在打造一流护理本科,进一步总结、调和、提升原有人才培养模式,围绕中山大学“德才兼备、领导气质、家国情怀”人才培养的总体目标,以国家和社会的健康需求为目标。以“培养具有国际视野和引领行业发展潜力的创新型护理精英人才”为护理教育改革突破口,“一流教师,一流课程,


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▲万里红教授教《基础护理学》课程


该成果第一完成人万里红教授是护理学院副院长,基础护理教研室主任。她十分重视本科课程体系的改革与建设,本科课程质量的管理与控制,学生综合素质尤其是创新能力的培养。她带领全体教师总结五年来天富娱乐客服的教学成果,进一步继承和创新,努力探索新时期一流护理本科人才培养的新模式。


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▲团队教师开展本科护理实验教学


这种培养模式贯穿于学生天富娱乐登陆学习的全过程,进一步深化“三早”教育,构建“四位一体”的综合实验教学模式,使学生的基础知识、专业能力、创新能力和专业素质得到全面均衡的发展;采用早期渗透、一班二班融合、扩大国际交流、全程双导师试点等方式,可以营造“中学学习、追求卓越、守护健康”的学习氛围,为培养“高起点、厚基础、严要求、重实践、求创新”的新时期一流护天富娱乐理专业人才奠定基础。


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▲团队老师和本科生进行研究小组讨论


▲本科生在美国印第安纳大学交流学习


五年天富娱乐测速来,我校护理专业成绩显著。护理本科生获得各级科研项目12项,大学生参加全国护理本科生临床综合技能邀请赛获2019年一等奖。校友在各大医疗机构和护理院校从事临床护理、教学或管理工作。他们中的大多数已经成长为精英护理专业人员,其中许多人在附属医院担任护理部主任或护理主管。这一成就也充分反映了我的成就


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2020-10-11 标签:中山大学新疆旅游

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